Histoire-géographie et enseignement moral et civique
Programmes au collège
Cycle 3 (cycle de consolidation) en histoire, géographie et EMC : classes de CM1, CM2 et 6e
Cycle 4 (cycle des approfondissements) en histoire, géographie et EMC : classes de 5e, 4e et 3e
Programmes au lycée
Seconde, première et terminale (voie générale et technologique)
Baccalauréat 2021
Principes, évaluations et épreuves
DNB
Histoire-géographie et EMC
histoire-géographie et EMC
Objectifs et pistes de mise en oeuvre avec les élèves
histoire-géographie et EMC
Présentation générale et propositions de mise en oeuvre en avril 2017
Actualités
Des ressources pour célébrer la coopération et l’intégration franco-allemande
Message de l’Inspection générale
A partir d’images satellites produites par le CNES
Echanges et dispositifs numériques hybrides ou à distance
Des pistes de travail présentées pour l’année 2020-2021
L’organisation soutient les jeunes dans leur engagement concernant le réchauffement climatique
Site du SIEC, par le portail Cyclades
Modalités de l’évaluation spécifique aux diplômes du baccalauréat général et du baccalauréat technologique
Derniers Bulletins Officiels publiés
Ressources
Proposition en lycée à partir de sources du Service Historique de la Défense
Proposition de ressources pour enseigner en allemand, anglais, espagnol, italien
Proposition de séances pédagogiques et de ressources
Propositions de ressources traduites en espagnol ou en anglais
Propositions de ressources dans différentes langues
Première intervention du séminaire ESABAC du 27 janvier 2017
Bilan et perspectives 2017-18 présentés par Olivier Delmas et Elisabeth Farina-Berlioz au Musée du quai de Branly le 4 octobre dernier.
Diaporama de la réunion des enseignants en DNL
Se former pour enseigner en DNL
Des cours de formation en ligne sont proposés par l’Universidad Internacional Menéndez Pelayo (UIMP)
Année 2021-2022
Journée de formation le 9 octobre 2019
Sections internationales
Un dispositif bilingue et biculturel
Sections européennes
Favoriser l’ouverture européenne et internationale des établissements scolaires français
A partir de septembre 2020
Les SELO et la DNL hors SELO
Entrée en vigueur à la rentrée 2020
Pour postuler à l’ensemble de ces postes qui dépendent d’un mouvement spécifique
Une ouverture européenne et internationale dès le collège
Bac bi-nationaux
Renforcer les compétences des élèves en langue allemande, espagnole ou italienne lors d’un parcours spécifique
Un examen de fin d’études secondaires binational français-italien
Un examen de fin d’études secondaires binational français-espagnol
Un examen de fin d’études secondaires binational français-allemand
Ouverture d’une nouvelle section binationale Esabac
Quel est l’IA-IPR d’histoire et géographie en charge du district dans lequel se situe votre établissement ?
Comment contacter les inspecteurs de l’académie de Créteil ?
Dans le cadre du protocole Parcours professionnels, carrières et rémunérations (PPCR)
Travailler, échanger et mutualiser en ligne
Les membres du GREID (Groupe de Réflexion et d’Expérimentation Informatique Disciplinaire) d’histoire-géographie sont : CAVELIER Antoine DAUTRESME Olivier DELELIS Sébastien EDIER Bertrand FOURNIL (...)
La fiche ci-dessous est destinée à vous guider dans la présentation de votre production.
Une fois complétée, cette fiche est à envoyer à web.hgc@ac-creteil.fr.
Après réception et lecture attentive de (...)
