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"La Vie est à Nous", la France des années 30, document élève

07 / 12 / 2003
document élève

Activité 1 : Après avoir regardé attentivement l’extrait répondez aux questions suivantes,

1.Inscrivez dans chacune des colonnes ci-dessous les différentes sources d’images et sonores qui apparaissent dans cet extrait.

Sources d’images Sources sonores
   
   
   
   

Activité 2 : Après avoir regardé une deuxième fois cet extrait,

1.Repérez les deux parties qui s’opposent.
2.Donnez un titre à chacun.
3.Citez quelques séquences pour chacune d’elles.

Activité 3 : Répondre aux questions suivantes.

1.Quel parti politique se pose en sauveur de la situation ?
2.Quel pays est montré comme un modèle de réussite ?
3.Est-ce un film de propagande ? Pourquoi ?

Activité 4 : prolongement à la maison.

1.A partir du document du livre et de cet extrait, pouvez-vous décrire ce qui s’est passé le 6 février 1934 ?
2.Définissez à partir de votre livre les mots suivants : ligues - Font Populaire

Document : Manuel Hatier 3ème, avril 1999 , document 5, page 57.

 

Fil twitter de @HGCreteil

  • 14 mai 2019

    Utilisable et intéressant avec les élèves. Utile aussi pour les adultes.... lien
  • Utilisable en classe merci @Geoconfluences : lien "une plateforme de recherche permettant de consulter des données issues de travaux en géographie.. L'essentiel des documents disponibles sont issus de travaux en géographie."https://twitter.com/Geoconfluences/status/1128295452074496000 …
  • 8 mai 2019

    Le poids du sucre : le soft power de Coca Cola dans ses relations avec la Recherche : celui "d'influencer, de faire des commentaires, le pouvoir d'interrompre" @lemonde_planete #alimentation #santé #DeveloppementDurable lien
  • 9 mai 2019

    Découvrez la définition des épreuves communes de contrôle continu d'#histoire #géographie dans les voies générale et technologique #lycée #Bac2021 lien
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