Nantes, un port négrier de la façade atlantique

Sommaire

Objectifs

Etudier l’exemple du port de Nantes permet d’envisager à la fois les grands empires coloniaux et les routes commerciales au début du XVIII^e siècle, et les traites négrières, notamment la traite atlantique. A travers l’exemple des relations nouées entre Nantes et les Antilles, il est donc possible de réfléchir à l’Europe de la première mondialisation, telle qu’elle se constitue depuis le XVI^e siècle à l’Ouest du continent.

Place dans les programmes

Cette séquence ouvre le programme d’histoire de quatrième et propose de traiter dans un même chapitre les thèmes 1 et 3 de la 1^re partie en quatre heures.

Déroulement de la séquence

La séquence se divise en deux parties de 2 heures chacune : Nantes un port de la façade atlantique ; Nantes un port négrier. Problématique générale : Quelles sont les relations entre Nantes et les Antilles ?

1^re séance : Comment s’organise la port de Nantes ?
2^e séance : Quels sont les produits du commerce ?
à l’issue des deux séances les élèves auront établi une carte heuristique de "Nantes au XVIII^e siècle" (qui sera complété au cours de la troisième séance)
3^e séance : Comment se déroule la traite atlantique ?
4 ème séance : Quelles sont les conditions de vie des esclaves dans les plantations ? A l’issue de ces deux séances, les élèves construisent par groupes le récit de la capture, du trajet, et du travail forcé d’un esclave.