Présentation

• Discipline : Géographie
• Niveau : Sixième
• Thème 3 : habiter les littoraux

Objectifs

• Notions : Littoralisation – littoral industrialo-portuaire – littoral touristique - conflit d’usage
• Compétences : Pratiquer différents langages – S’informer dans le monde numérique – Construire des repères géographiques
• Problématique de la séquence : Comment habite-t-on un littoral ?

Description

• Etudes de cas : habiter Busan et habiter La Grande-Motte
  Objectif : Comprendre ce qu’est vivre sur différents types de littoraux.
  Démarche : En binôme, étude de corpus documentaires pour compléter un tableau de synthèse. 2 heures + 1 heure sur la réalisation de croquis de paysage.
  Compétences : Pratiquer différents langages, s’informer dans le monde numérique

• Mise en perspective : Les littoraux sont des espaces de peuplement fragiles
  Objectif : identifier les littoraux touristiques et les ZIP à l’échelle mondiale, que ces littoraux sont des foyers de peuplement
  Démarche : Individuellement l’élève réalise un questionnaire à partir d’un planisphère dans le manuel puis complète une carte. 1 heure

Référence

• Bibliographie scientifique et pédagogique : Annaig Oiry, « Les Littoraux », La Documentation photographique, n°8138, Novembre 2020
• Sitographie éventuelle  :
  http://geoconfluences.ens-lyon.fr/glossaire/littoralisation-ou-maritimisation
  http://geoconfluences.ens-lyon.fr/glossaire/interface-1

Supports pédagogiques pour les élèves