Ce nouveau numéro est consacré aux pratiques collaboratives en histoire-géographie ; pratiques qui améliorent les apprentissages et le climat scolaire en favorisant l’entraide des élèves et leur autonomie, ce qui est important dans notre monde de plus en plus interconnecté. Sont ici présentées des pratiques pédagogiques collaboratives réalisées en académie, des retours d’usages et des nouveautés en termes de ressources.

Ci-dessous, vous pouvez lire la lettre en intégralité.